Стр. 340341. Лекция девятая. Элементы системного анализа. Второе понятие системы
.... Но что такое устройство объекта в этом и других случаях? Это схема действий, которые мы должны осуществлять, чтобы этот новый объект выявить, чтобы его открыть.
Таким образом, я все время склеиваю действие и объект
через эту схему.
Схема есть выражение операционально-деятельностного содержания, предписание к действию, с одной стороны,...
...и последовательности действий. Но для этого каждый,
кто работает, должен уметь такую схему прочитать.
Итак, у нас есть структурная схема и первый способ ее
прочтения — через процессы. Но это хитрость — то, что мы видим здесь процессы. Схема процессы не изображает.
Процессы...
Как это получается?" Вот ведь в чем штука. Непонятно, имитирует ли схема процессы. Что происходит, когда мы ее читаем?
Ведь если ее прямо и непосредственно класть на объект, минуя...
...на физфаке. Пришли, получили задание, принципиальную схему и коробочку с основными монтажными единицами –
через 15 минут подходит студент к руководительнице пра...
...хватает, мне их разрезать нужно". – "Как не хватает?"
Он приносит принципиальную схему, там 12 связей, а проводочков всего 8. Руководительница сначала не поняла, а по...
...один элемент может выполнять несколько функций,
то он наносится на такую схему несколько раз, увеличивая
число изображенных связей.
Поэтому я могу сказать, что мы эту схему прочитываем еще в другом плане — как функциональную структуру,...
...функции создающих.
Хорошо, а что еще эта схема может фиксировать? В электротехнике сложность в том, что мы там имеем принципиальную схему, блок-схему и еще монтажную схему. И монтажники имеют дело с монтажными единицами. И понимать одну схему как другую ни в коем случае нельзя. Ведь...
Стр. 360361. Лекция десятая. Принципы организации мыследеятельности. Категории системомыследеятельностного анализа
...на понятия, в которых оно существует. Эта схема — мощнейшая схема предварительного анализа. Кстати, большинство проблем решаются, прежде всего, на уровне категориальных представлений.
Возьмем схему категории система. Что здесь дано? Вопервых, я рисую ее в строго определенном, специфическом...
Теперь — принцип седьмой [VII], интересный и сложный.
Это так называемая схема двойного знания. Мы фактически
все время в ней работали, и хотя неявно я уже ее обсуждал,
но явно обсуждаю ее в первый раз. Итак, схема двойного или множественного знания. Здесь мы непосредственно...
...лекции, обсуждая понятие системы.
Представим себе, что у меня есть схема моего объекта.
Вот я ее начертил и начинаю ее понимать как схему объекта. Каждое знание несет четыре содержания — оно показы...
...в этих четырех планах и знать, что к чему относится. Теперь я задаю вопрос. Вот мне дана эта схема, и я знаю,
что эта схема изображает объект, но я спрашиваю: каков
С. 291 и 295...
...и говорит, что объекты таковы, какими мы их
в этой схеме изобразили.
А как рассуждает содержательный аналитик? Он гово...
...изображение? Мы с вами уже выяснили, что мы на объект накладываем схему наших действий или операций.
Значит, это не сам объект, это только изображение объек...
...легко смешиваются; поэтому условием оперирования
с ними является схема двойного знания. Двойное знание задает нам пространство для изображения объекта и особое С. 251...
Стр. 180181. Лекция пятая. Мыследеятельность и чистое мышление
Теперь последняя мысль. Вот построили вам в действительности мышления ту или иную схему организации строительства. Это всегда односторонняя схема. Ученый, который ее строил, может встать на позицию: я вижу мир сквозь
свои идеальные схемы, и мир таков, каким я его вижу; если
факты не соответствуют моим схемам, то тем хуже для фактов. Теперь представьте себе, что такую идеологию примет...
...второго, третьего, четвертого. Каждый из них предложил вам схему и говорит, что ваша практика соответствует его схеме. И у вас четыре схемы, где каждый из ученых видит объект под своим углом зрения, со своей стороны. А вы ведь имеете дело с реальным объектом, и вам
предстоит решать вопрос, как всеми этими схемами пользоваться. Где воспользоваться одной, а другие отбросить, ска...
Того «седьмого чувства», которое говорит, что вот эта схема, может быть, научно и обоснована, но только она ко мне
не относится, и эта хороша, но в другом месте... Проблема
реальности этих схем, соединения их — это тончайшая проблема, связанная с человеческим пониманием. Ученый мо...
...чистое мышление, прорабатывать все в чисто мыслительных схемах. Вы меня прервали на том месте, где я говорил,
что ученый может быть догматиком, ученый может быть,...
Стр. 338339. Лекция девятая. Элементы системного анализа. Второе понятие системы
(здания, сооружения)? Человеческая мыследеятельность.
Знаковые схемы не накладываются на объект, и само понятие об их соответствии вне рассмотрения деятельности, которую они организуют, бессмысленно. Схема [атома] не соответствует атому. Схема организует нашу деятельность с атомом и в соответствии с атомом, причем деятельность как мы...
...гаде надо дать свой проект. И переход от исходной схемы
к объекту всегда осуществляется через множество других
схем. Мы исходную схему преобразуем в другие схемы, а потом схемы воплощаются в определенный способ действования. Нет никакого выхода на объект непосредственно из знаковой схемы. Все опосредовано деятельностью. Схема организует деятельность, задает ее, и мы через деятельность за...
...объекта. Теперь, почему я все время говорю, что объект
нам дается через схему действий, что системное представление есть следы действий, которые мы должны осуществить?
Стр. 380381. Лекция одиннадцатая. Техники системомыследеятельностного анализа
...иначе. Он всегда задает себе вопрос, как мы понимаем, как мы осмысливаем эту схему и какие содержания
в ней выявляем.
И тогда оказывается, что мы понимаем эту схему четыре
раза: один раз мы трактуем связи как процессы, второй раз
мы трактуем всю эту схему, в первую очередь, представленную через связи, как функциональную структуру, третий...
...как материал (см. с. 345).
Таким образом, получается, что эта схема выводит нас
не к одному объекту, как это получалось при формальной ра...
...первый взгляд обстоятельство, что эти четыре разных содержания выражаются в одной схеме. Но вообще-то, это тоже понятно. На прошлой лекции я вам рассказывал о функ...
Но поскольку это разные типы содержания, постольку
для каждого из них нужен свой язык и свои схемы. Должен
быть «язык-1» для процессов, в этом языке будут строиться схемы процессов; должен быть «язык-2», в котором будут строиться схемы функциональных структур; «язык-3»
для схем организации материала и, наконец, «язык-4», в котором фиксируются схемы самого материала как объекта.
И мы с вами фиксировали то важное обстоятельство, что системно наш объект будет представлен лишь в том случае,
если все эти схемы будут определенным образом увязаны
и соотнесены друг с другом (см. с. 345).
Стр. 250251. Лекция седьмая. Реальные ситуационные проблемы и проблемы системного анализа
...в тот или иной схематизм. Мы, с одной стороны,
создаем связку между этой схемой и реальностью, а с другой — очерчиваем границы этой реальности. Так получают...
Что же такое предмет? Предмет — это сложная структура, связывающая наши схемы, знания, представления с тем,
что имеет место в реальности и на что направлены наши...
...которая строится следующим образом. Вот у меня есть слово, знание, представление, схема. Теперь я эту схему, это представление, знание отношу к чему-то другому.
Именно отношу, накладываю как своего рода шаблон, и вы...
Давайте рассмотрим это по шагам, потому что это важно. Вот я нарисовал схему. Это определенным образом организованные следы разных мелков. Что вы видите, когда вы
перерисовываете эту схему? Вы видите на ней реальность
строительства, административно-организационных отно...
А как, интересно, вы это увидели? Я ведь ничего этого не показывал. Так на что вы накладывали эту схему? Это
здесь, у меня, или там, у вас на строительстве?
Смотрите, как работает наше сознание. Вот я вам нарисовал какие-то вещи, и вы за этой схемой начинаете видеть
то, что они обозначают. Вы ведь поняли, о чем идет речь?
А за счет чего вы это поняли? За счет того, что вы через
представление относите эту схему к объекту.
Теперь представьте себе, что я написал два слова: «стол»
А до этого вы не понимали, поскольку не было процедуры
отнесения. Любой знак, любая схема представляет собой своего рода «калитку», через которую мы к чему-то проходим.
То, «при помощи чего» называется формой, знаковой
формой. Знаковой формой может быть, например, схема.
Для того чтобы вы могли понять, о чем идет речь, вы
должны эту схему отнести к тому объекту, о котором идет
речь, — к столу как объекту, к косе как объекту или к ад...
Стр. 173. Лекция пятая. Мыследеятельность и чистое мышление
...а математические соотношения или другие схематизмы.
Могут быть какие-то организационные схемы, например сетевые графики (в этом смысле сетевые графики — не модели) или организационные схемы, которые я просил вас мне
дать: схемы организации вашего управления строительством, системы подчинения, системы личных, групповых взаимоотношений. Я начинаю понимать ваш текст, относя его
к этим схемам. А что происходит с нашим взаимопониманием? Оно как бы расслаивается, идет в «раздрай».
...начитался я разных книг по поводу теории организации, управления и т. д. Вот я рисую схемы, пишу что-то
на доске. Фактически я стою в особой позиции — из ситуа...
...вам не про реальное управление у вас на строительстве, а про вот эти схемы, модели организации, управления
и руководства на фирмах или еще где-то. А что делаете вы?
...мысли деятельность: мы на реальность накладываем наши мыслительные схемы идеальных объектов.
Я, следовательно, ввожу новые понятия. Мир мыследея...
Стр. 248249. Лекция седьмая. Реальные ситуационные проблемы и проблемы системного анализа
Теперь следующий шаг. Мы берем нашего начальника управления строительством и вспоминаем схему акта
удерживала немецкую армию и сумела расколоть ее. Потапов,...
...деятельности. В схеме акта деятельности, во-первых, должны быть цели: либо цели организации, либо цели руковод...
...меня ход. Будут разные представления на доске и разные
схемы на табло: одни — при организации, другие — при руководстве, третьи — при управлении, четвертые — при диспетчеризации и т. д. И все будет зависеть от того, какая схема здесь, на доске, и, соответственно, какими средствами все
это будет делаться.
...вы выступаете как организатор по отношению к административной структуре. Тогда на схеме должно появиться изображение этой структуры. Все зависит от того, какие
средства вы имеете и как вы рисуете эту схему на доске.
— И с кем имеешь дело.
...у меня цели и какой материал, я должен на этой схеме нарисовать соответствующее представление, то, которое будет вычерчивать мне ту область, с которой я имею де...
Стр. 314. Лекция девятая. Элементы системного анализа. Второе понятие системы
...схема? — я отвечаю: не что иное, как следы проделанных
мною действий. Форма фиксации моих или наших проце...
Еще раз, это важно: изображение объекта всегда, в любом
случае, какую бы категорию мы ни брали, есть схема наших
процедур, прилагаемых к этому объекту. Любая схема, любое
изображение объекта есть не что иное, как схема процедур,
применяемых нами к объекту.
Хорошо. А если наши операции не соответствуют устройству объекта? Я говорю, что схема объекта есть всегда лишь
следы тех процедур, которые мы осуществляем, как бы сет...
Стр. 174175. Лекция пятая. Мыследеятельность и чистое мышление
...отображается в разных идеальных мыслительных
схемах [по-разному] — в зависимости от того, каким языком
мы пользуемся, и какие системы знаний и понятий мы при...
...мир логоса, который нужен нам для того,
чтобы мы теперь могли взять все эти схемы, начать накладывать их в определенном порядке на реальность и видеть
реальность через эти схемы и с помощью этих схем. Мы, таким образом, мир идеального совмещаем с миром реального.
Итак, когда мы строим наши речевые тексты, обратившись к миру идеальных схем, а точнее — к миру идеальных
объектов, выраженных в схемах, графиках, уравнениях, диаграммах, таблицах и т. п., работаем по логическим (мате...
Стр. 356357. Лекция десятая. Принципы организации мыследеятельности. Категории системомыследеятельностного анализа
...Следующая схема (и принцип [IV]) — схема акта деятельности. Мы с вами ее прорабатывали, и я хочу напом...
А дальше этот принцип развернулся у нас в еще два.
Мы выделили одну часть схемы акта деятельности: исходный материал, частично орудия и продукт. Она выступает...
...всякого знания и всякой знаковой формы [V].
Вот мы берем первую схему системы — четыре элемента, связанные связями. Что означает эта схема и свернутые
в ней знания? Как мы это прочитываем? Мы это прочиты...
...каждый кусочек выделять в самостоятельное знание.
Но если, скажем, мы берем схему первого представления
системы, то она фиксирует прежде всего два момента: опе...
Стр. 386387. Лекция одиннадцатая. Техники системомыследеятельностного анализа
...раньше собирались радиоприборы, электроприборы
и т. п. Есть блок-схема, принципиальная схема и монтажная схема — и никому не приходило в голову, что осуществлять процедуры сложных переходов от одной к другой сов...
И только какой-то японец сообразил, что надо превратить принципиальную схему в форму организации. И тогда начали печатать эти схемы. Что такое печатные схемы?
Я опять возвращаюсь к нашей основной схеме. Мы проводим работу по системному представлению объекта. А это...
...не изоморфны 117. И когда мы переходим от блок-схемы к принципиальной схеме, там работают, с одной стороны, точечные соответствия, а с другой — структурные со...
Стр. 336. Лекция девятая. Элементы системного анализа. Второе понятие системы
...обсуждать это, и я вам буду показывать, что одна и та
же схема может быть прочитана по-разному.
Почему мы не можем сдвинуться к анализу второго понятия системы? Потому что у меня дальше все построено на способах прочтения схемы, скажем, простой блоксхемы или электротехнической схемы. Как схема читается
и что из этого получается. Так что пока мы этого не поймем,...
Стр. 328329. Лекция девятая. Элементы системного анализа. Второе понятие системы
...спрашиваю, где у нас критерии того, что все эти построенные схемы реалистичны, что они чему-то соответствуют, что это не продукт нашей фантазии. Где у нас такие...
...исходя из ваших схем? Это схемы, или системы, по которым
мы должны строить?
Другого слова нет, их через что-то иное не определишь.
Проект — это проект. И это еще не схема. Схема — это схема.
И дальше мы получаем следующее: модель — это одно, там...
Стр. 342343. Лекция девятая. Элементы системного анализа. Второе понятие системы
....
Итак, я имею одну структурно-системную схему. Я прочитываю ее один раз как изображение процесса — взглядом,
пальцем, ходом мысли имитируя движение. Второй раз я ее
прочитываю совершенно иначе, как схему функциональных
элементов. Третий раз я ее могу прочесть как схему морфологической организации, и четвертый раз — просто как ука...
— Все по своим.
Да, по разным. А схема у нас тем не менее одна. Теперь
смотрите, как же мы представляем себе объект. Ведь
мы нарисовали схему и говорим, что за ней должен быть
объект. Мы должны осуществить процедуру оестествления.
...Значит, за этой схемой при системной интерпретации
стоит не один объект, а четыре объекта, так? Четыре идеаль...
...иначе, чем функциональная структура. И есть еще материал, говорю я. Таким образом, за этой схемой стоят четыре совершенно разные сущности.
Подведем итоги. Итак, я вам рассказывал на прошлой лекции, как появились структурно-системные схемы. Они появились, с ними начали работать, и каждый раз спрашивали,...
.... Казалось: вот он стоит «на самом деле». А объект оказался четверояким. За этой схемой стоят процессы,
функциональные структуры, морфология и материал. Так...
Стр. 379. Лекция одиннадцатая. Техники системомыследеятельностного анализа
Мы с вами обсуждаем второе категориальное понятие системы. И при этом мы все время исходим из схемы категории. Она имеет четыре фокуса: знаковая форма и, соответ...
...эту категорию.
Я уже третий или четвертый раз привожу эту схему, с настойчивостью дятла. И сейчас еще раз прочитываю ее. Если
мы нарисовали такую схему как схему организации всякой
категории, то к ней надо относиться как к инструкции, пред...
Стр. 182183. Лекция пятая. Мыследеятельность и чистое мышление
...он не мог бы работать в своей области. Руководитель же
должен проделать теоретическую работу на многих схемах,
совместить их друг с другом и спустить вниз, в практику.
...отобразить реальную ситуацию в мыслительных схемах — не в одной, а во многих, потому что практика у него
сложна, — а затем он должен «спустить» эти чисто мыслительные схемы в свою мыследеятельность.
...мышления он, привлекая ученых или сам, осмысливает
ситуацию, начинает соединять схемы и, спускаясь в ситуацию, опять исходит из мыслительных схем. Погружая их
в практику, он опять мыслит. Хотя исходные полюсы у не...
.... Но понимание, пронизанное мыслительными схемами. Вот когда он привлекает для своей работы эти схемы, может ими разнообразно пользоваться, когда они есть у него...
Стр. 268269. Лекция восьмая. Элементы системного анализа. Первое понятие системы
...осуществляющего руководство. Совсем другой объект,
другие схемы, другая техника работы.
Я все время стремлюсь провести две мысли. Одну я уже...
...И этот объект задается предметно, через схему, которая вырезает из мира как целого объект с определенными грани...
...позиции — очень значимая вещь. Вся наша дальнейшая
работа будет идти по этой схеме.
Вот я осуществил некую работу. Потом я задаю вопрос:
...меня есть соответствующий язык и я могу это изобразить,
я перехожу во внешнюю позицию и задаю на доске схему —
схему объекта, в котором я раньше находился.
И тогда я впервые ставлю себя против объекта. Когда...
...выражена в так называемой организационно-технической или социотехнической схеме, которая вводится уже
на первой лекции и логика разворачивания которой проходит красной линией через весь курс. Эта схема кардинально
отличается от привычных для многих так называемых кибернетических схем, в основу которых положено представление о «прямой» и «об ратной» связях. В противовес этим достаточно распространенным в инженерной среде представлениям об управлении Георгий Петрович рисует на схеме
управление как деятельность над деятельностью, как «ма...
Стр. 349. Лекция десятая. Принципы организации мыследеятельности. Категории системомыследеятельностного анализа
...Освоение и познание мира. Схема переноса опыта.
Коммуника ция и понимание. Схема акта деятельности.
Двойственность знаковой формы. Схема категории.
Схема двойного знания. Искусственное и естественное.
Категории системомыследеятельностного анализа: про...